IBDP課程設置情況解析，如何進行評估？

來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時間：2020-06-15 17:11

　　IBDP作為最受歡迎課程階段，能夠為學生未來的大學申請乃至今后的發(fā)展都帶來極大的意義。今天A加未來小編就帶大家一起來詳細了解一下IBDP課程設置的相關情況，來看看在IBDP課程學習中，我們都將學到些什么吧！

　　該課程旨在培養(yǎng)具有卓越的知識廣度和深度的學生——在身體、智力、情感和道德上都表現出色的學生。IBDP課程由三核心和6個學科組組成。

　　三大核心：

　　知識理論(TOK,Theory Of Knowledge)：學生反思知識的本質以及我們如何知道我們聲稱知道的東西

　　擴展論文(EE,The Extended Essay)：一篇獨立的、自我指導的4000字研究論文

　　創(chuàng)造力、活動、服務(CAS,Creativity,Activity,Service)：學生完成與這三個概念相關的項目

　　6個學科組是：

　　語言和文學研究（文學、語言文學、文學與表演）

　　語言習得（現代語、古典語）

　　個人和社會（企業(yè)管理、經濟學、地理、全球政治、歷史、全球社會中的技術、哲學、社會文化人類學、世界宗教、心理學）

　　科學（生物、物理、化學、計算機科學、設計與技術、體育運動與健康科學）

　　數學（研究標準水平、標準水平、高級數學、進階數學）

　　藝術（舞蹈、音樂、電影、戲劇、視覺藝術）

　　學生從上述6個學科組課程中進行選擇，可以將藝術課程換為選擇學習科學、個人和社會或語言課程。

　　學生將參加一些高水平(HL)和一些標準水平(SL)的課程。HL和SL課程的范圍不同，但都是根據相同的等級描述來衡量的，學生希望在更高的水平上展示更多的知識、理解和技能。SL課程教學時間150小時。HL課程為240學時。

　　每個學生至少要選3門（但不超過4門）HL課程，其余的都是SL課程。

　　使用外部和內部評估：

　　外部評估：考試是大多數課程評估的基礎，這是由于它們具有高度的客觀性和可靠性。包括：隨筆、結構化問題、短期回答問題、數據反應問題、文字回答問題、案例研究問題、多項選擇題（很少使用）

　　內部評估：大多數課程也使用教師評估。包括：口語工作的語言、實地考察、實驗室從事科學工作、數學研究、藝術表演

　　以上就是A加小編關于IBDP課程設置情況的分析和介紹，可以看出，IBDP課程在極富平衡性的同時，也非常注重學生各方面能力的綜合發(fā)展，是真正能夠為學生將來的人生帶來極大幫助的課程選擇。更多IBDP課程培訓問題，歡迎隨時咨詢我們！

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