作為目前國際上受認可度最高的國際高中課程，IB國際課程對于學生的能力培養(yǎng)有著自己獨到的優(yōu)勢，其最著名的三大核心課程可以說對于學生各方面的能力提升都有著極其重要的影響。下面A加未來小編就帶大家一起來分析一下IB課程的三大核心課程的內容及特點，希望對大家有所幫助。

 

　　核心課程

 

　　知識理論

 

　　Theory ofKnowledge，簡稱TOK

 

　　知識理論是一門跨學科的課程，為的是鼓勵、培養(yǎng)學生的批判性思維能力，防止認知偏見與主觀臆測，增強學生的理性分析能力和表達能力，測試形式為寫作與口述。

 

　　擴展論文

 

　　ExtendedEssay，簡稱EE

 

　　要求學生進行一次調查研究，內容包括所學課程中的知識點，寫出4000字的研究論文。課程目的是：培養(yǎng)學生掌握獨立研究課題的方法，學習學術性論文的寫作規(guī)范和寫作技巧，為將來大學學習打下基礎。

 

　　創(chuàng)意、行動與服務

 

　　Creativity,Action and Service，簡稱CAS

 

　　IBDP文憑的學生都必須完成至少150小時的創(chuàng)意、行動與服務活動。CAS旨在使得學生除了學好必修的文化課程之外，為學生提供機會，進行創(chuàng)新活動，關心服務社會與他人，培養(yǎng)團隊精神，增加社會責任感。

 

　　所有就讀IBDP課程的國際高中學生必須在規(guī)定的6個學科組中每組選一門課程進行學習，這6門課中至少有3門是高難度課程（建議選擇3門高難度（HL）+3門標準難度（SL）的課程），只有6門課程都合格，才可以畢業(yè)。每門分數(shù)的最高分數(shù)為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分數(shù)，滿分為45分。一般申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上的成績。

 

　　*注：國內有些學校或機構開設的IB預備課程–Pre IB。是針對中國學生數(shù)、理、化基礎較好的特點設計而成的。但必須注意的是，IB預備課程不是IBO官方設定的課程，不屬于IBDP課程體系，而是學校根據(jù)IBDP課程精神自行設計的過渡課程。

 

　　大學申請

 

　　目前，世界上共有76個國家的2117多所大學接受IBDP畢業(yè)生。其中包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯、斯坦福等世界大多數(shù)一流名校。以哈佛為代表的常青藤系列的大學均容許成績優(yōu)異的IB學生(至少三科IB主科達到7分)直接進校免修學分。隨著美國大學對IB的接受程度日漸提高，已有1079所大學接受IBDP學生，1000所美國高中成為IB學校，這一數(shù)字每年都在飛速增長。

 

　　麻省理工只承認IB高等級考試成績，并對IB成績優(yōu)秀者實行獎勵學分制。IB數(shù)學高等級考試成績6至7分相當于微積分I級(12學分)。IB物理考試成績?yōu)?-7分者相當于物理I級(12學分)。任何一門IB人文科學考試成績在6-7分者將折抵總選修課的9學分。

 

　　耶魯大學對IB高等級考試獲得6-7分的學生給于兩項累計學分的獎勵(相當于兩門耶魯大學的課程學分)。學生可利用這些累計學分或提前畢業(yè)，或直接越級到大二年級學習。標準難度考試成績不被接受，只有學生在高等級考試中獲得6-7分的成績可以用作耶魯一些更高級課程的學分中。

 

　　加州大學洛杉磯分校獎勵IB課程達到30分的學生在本科階段獲得30個學季學分（20個學期學分）。學生在單科IB課程高等級考試中獲得5分以上的成績，將被獎勵8個學季學分。同時高等級考試成績可被用于多個加州大學系統(tǒng)以完成地方基礎教育或滿足其他要求。具體情況學生可到各學校官方網(wǎng)站查詢。

 

　　以上就是A加小編關于IB課程的三大核心課程情況的介紹，相信通過對本文的了解，大家對于IB課程的特點會有一個更進一步的了解。如果想要了解更多IB課程的相關問題，歡迎隨時咨詢我們！

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